El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

Buenas noches:
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
La respuesta es no, ¿por qué?, porque hay toda una serie de actividades que se llevan a cabo en el proceso de enseñanza-aprendizaje para que el estudiante a través de una decisión personal de querer aprender un conocimiento se pueda apropiar de él, dentro de este proceso se puede dar que el estudiante tenga desarrolladas ciertas habilidades y éstas le permitan aprender más rápido los conocimientos.
Saludos desde Cd. Juárez
Homero

Concepciones de aprendizaje

Buenas noches:
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Las concepciones que muestra la lectura y se consideran congruentes con el enfoque en competencias son: Aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, constructivismo y socio-constructivismo. Dichas concepciones se consideraron por la forma en que se desarrolla el proceso de aprendizaje, por ejemplo, los conocimientos son relevantes, tiene aplicación práctica, se amplían, el estudiante encuentra significado en ellos, construye su propio conocimiento, la actividad es importante para desarrollar la inteligencia, se toman en cuenta los saberes previos, se aprende de otros, etcétera.
Saludos desde Cd. Juárez
Homero

El Entorno

Buenas tardes:
El aplicar este tipo de diagnóstico, da como resultado la obtención de información importante del entorno en que se desarrolla y vive la escuela, información valiosa como tipos de trabajo, servicios, transporte, medio ambiente, entre otros en el aspecto general. En el aspecto particular de la escuela, muestra la salud de los alumnos y alumnas, ambiente, seguridad, bienes culturales y deportivos, situación socioeconómica de las familias de los alumnos y alumnas, cantidad de alumnos, características de la población escolar (formas de comunicación, relación maestro-alumno, métodos de aprendizaje), lo que saben y dominan tecnológicamente, etcétera.
Conclusión, la actividad diaria del ambiente natural y social repercute en la vida de la comunidad (escuela, ciudad, personal), la repercusión puede ser positiva o negativa de acuerdo a las características propias de cada situación o actividad y a la preparación y forma de enfrentar de cada persona cada una de las situaciones que se presentan.
El detectar los problemas, hará que el maestro defina cuales son los problemas que puede trabajar de acuerdo a su asignatura. Por ejemplo, dar una mejor capacitación para el trabajo en la industria, mantener y promover el respeto siempre en las relaciones interpersonales, ayudar en programas de mantenimiento de especies amenazadas.
Homero
Saludos desde Cd. Juárez
P.d. Agradezco la ayuda de las siguientes personas por su contribución a la realización de este trabajo: Lic. Patricia Medellín, Mtra. Yolanda Montaño, Ing. Ricardo Almanza, Ing. Araceli Pulido